聪明的是如何使可访问性改变影响数百万K-12学生的

课堂技术在全国范围内使用

你不必像三年级的孩子一样为密码而烦恼. 聪明的它的单点登录技术使得学生可以轻松“登录和学习”.超过一半的美国公立学校使用聪明的的工具, 他们的技术有能力影响从幼儿园到12年级数百万学生的教育.

而技术有能力成为一个伟大的均衡器, 如果学生不能使用他们的教育工具, 这导致了巨大的学习差距. 聪明的人明白,如果他们的教育技术工具无法使用, 并不是所有的学生都有相同的学习机会.

聪明的的内部团队认识到了可访问性对用户的重要性, 但不知道要实现无障碍需要做多少工作. 不知道从哪里开始,聪明的向双端队列求助 可访问性审计.

 

 

聪明的标志

聪明的学生门户的scre截图,显示如何收藏应用程序.

现在,“学生门户”可以通过键盘导航“Favoriting an app”,
由应用程序角落里的心形图标显示.

审计报告后的行动

明智的做法是在收到初始审计后立即修复学生门户. 聪明的团队优先考虑Student门户,因为它被最大的群体(学生)使用, 是处理成本最低的(由于相对大小和复杂性), 和, 最重要的是, 因为孩子的教育岌岌可危.

聪明的与双端队列一起衡量学生门户网站的体验 WCAG标准. 使用审计结果和建议, 聪明的团队对Student Portal进行了重大改进. 更改包括改进登录屏幕的颜色对比度, 重做装饰是为了“添加”和“令人愉快”,而不是分散注意力, 开发常见的用户操作,比如“收藏”应用程序,使其可以通过键盘浏览.

使用提供的将用户连接到的问题链接 双端队列大学, 聪明的的开发人员能够更好地理解审计中出现的每个问题. 当处理特别困难的问题或需要更多背景的问题时, 聪明的团队利用双端队列服务时间访问双端队列主题专家和补救指导. 双端队列还在一些更复杂的手动测试中帮助聪明的. 

学习软件的使用不应该受到能力的限制.”

的照片

-詹姆斯Reffell 设计总监,聪明的

六个开发人员围坐在一张桌子旁,愉快地在笔记本电脑上工作.
聪明的的开发人员参加了“无障碍聚会”,他们会在团队中协作解决易访问性问题.

为更多用户组实践可访问性

聪明的团队认识到,对Student Portal所做的相当大的改进并不是其可访问性旅程的终点. 聪明的的技术在不断发展,以适应其所在教室的需要. 

聪明的团队不仅为学生门户构建了新的工具并维护其可访问性, 但他们已经在努力扩大教师门户的可访问性工作, 哪个有更复杂的功能. 有系统和项目驱动的方法, 聪明是建立额外的意识和 培训 为他们的内部团队确保持续成功. 

软件开发人员Anthony Fumagalli, 无障碍项目的工程领导, 他在未来实践可访问性的一个关键收获是从第三方源代码中寻找可访问的代码,并维护一个一致的、可访问的内部组件库. 他指出,许多问题都是由于从第三方源代码引入了无法访问的代码而产生的. 

人们在实践中审计他们的代码的安全性问题. 在可访问性问题上做同样的事情是非常值得的.”

的照片

-安东尼Fumagalli 软件工程师,聪明

致力于扩展和维护可访问性

聪明的的工具的范围和影响体现在数字上——超过1500万学生使用聪明的的技术. 为学生创造和维护一种无障碍的体验, 教师和行政人员都有潜力改善教育,限制学习障碍. 

补救也导致寻找新的创新机会和改进他们的产品. 聪明的在聪明的“徽章”中发现了可访问性的机会.最初是为孩子们设计的,他们不用密码就能登录, 聪明的 badge利用二维码技术帮助孩子进入他们的门户. 聪明的意识到这项技术不仅对小孩子很有用, 但对于有残疾的学生来说,这可能会使他们很难输入或记住密码,对特殊教育教师来说也是一笔巨大的财富.

通过他们在可访问性方面的持续工作, 聪明的团队正在做出影响数百万美国学生的重要改变. 他们的无障碍实践使他们的团队有机会创新,并继续为所有人创造强大的教育体验.

 

 

 

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